Centrum Aktywności i Rehabilitacji Osób Niepełnosprawnych zostało utworzone we wrześniu 2011 r. przez Stowarzyszenie Przyjaciół Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 4 w Słupsku. Środki na założenie i prowadzenie centrum pozyskano od Fundacji Energa, dzięki znaczącej pomocy p. Beaty Kątnik - Pełnomocnika Prezydenta Miasta Słupska ds. Osób Niepełnosprawnych. Uroczyste otwarcie odbyło się w 23 stycznia 2012 roku w SP-4.

Centrum służy pomocą terapeutyczną dzieciom niepełnosprawnym z terenu miasta Słupska. W jego skład wchodzi pięć gabinetów:

• Sala do terapii ruchowej, której celem jest korygowanie wad postawy w obrębie kręgosłupa i kończyn dolnych. Wyposażona została w profesjonalny sprzęt do usprawniania dzieci z różnymi zaburzeniami w sferze motorycznego i fizycznego rozwoju. Z uzyskanych od Fundacja Energa środków zakupiono konieczne do ćwiczeń przyrządy: KONIK, który kształtuje siłę mięśni grzbietu i pośladków, PAJĄK-szczególnie przydatny w usprawnianiu dzieci i młodzieży z obniżoną siłą mięśniową, wielofunkcyjną ławeczkę stymulującą JASKÓŁKA. Umożliwia ona ćwiczenia ogólnorozwojowe i korekcyjne.

• Sala SI (Integracji Sensorycznej) – w całości utworzona została ze środków otrzymanych od Fundacji Energa. Znajdują się w niej urządzenia zapewniające dzieciom ruch całego ciała w formie kręcenia, huśtania, turlania, wspinania wykorzystując sprzęty typu: konik, huśtawka, platforma wisząca, batut, beczka, deska rotacyjna, a także drobny sprzęt do manipulowania: rzucania, łapania, czy toczenia. Integracja sensoryczna to skomplikowany proces, w którym układ nerwowy odbiera informacje od wszystkich zmysłów, a następnie tak je interpretuje, aby były one wykorzystane w efektywny sposób. Umiejętność ta wykształca się wskutek skomplikowanych procesów zachodzących w układzie nerwowym. Dzieci z zaburzoną integracją sensoryczną nieprawidłowo reagują na dotyk, dźwięk, zapach czy ruch. Podstawą terapii jest stymulowanie zmysłu równowagi, dlatego też w sali dominuje sprzęt podwieszany. Rehabilitacja, zależnie od potrzeb, obejmuje stymulację poszczególnych zmysłów np. motoryki dużej, motoryki małej, percepcji, koordynacji wzrokowo-ruchowej itp. Stymulacja czy to w formie zabawy czy wykonywania określonego zadania, polega na dostarczaniu odpowiednich bodźców poszczególnym zmysłom. Dzieci nie uczą się konkretnych umiejętności, lecz poprawiając integrację sensoryczną wzmacnia się ich procesy nerwowe leżące u podstaw tych umiejętności. Rola terapeuty polega na kreowaniu takich wymagań, aby dziecko było w stanie odpowiadać na nie coraz bardziej złożonymi reakcjami adaptacyjnymi. Terapeuta zwiększa stopień trudności w zależności od postępów dziecka. Terapia ta przeznaczona jest dla dzieci z zaburzeniami rozwoju pod postacią mózgowego porażenia dziecięcego, autyzmu, zaburzeń zachowania, nadpobudliwości psychoruchowej, a także dla dzieci z trudnościami w uczeniu się.

• Terapia logopedyczna - na tę formę terapii uczęszczają dzieci, które mają problem z wymową, bowiem niezbędnym warunkiem prawidłowego funkcjonowania mowy jest przede wszystkim opanowanie prawidłowej techniki mówienia, wyraziste wybrzmiewanie głosek i słow. Terapeutka prowadzi z nimi ćwiczenia artykulacyjne, oddechowo- fonacyjno- emisyjne. Większość ćwiczeń odbywa się w formie zabawowej, co znacznie uatrakcyjnia zajęcia.

• Biofeedback to naukowo opracowana metoda usprawniania funkcjonowania Ośrodkowego Układu Nerwowego. Metoda ta wykorzystuje trwające przez całe życie możliwości plastyczne mózgu, które polegają na zdolności do tworzenia nowych połączeń sympatycznych i wygaszania już istniejących. Podczas treningu dziecko uczy się kontrolować wytwarzane fale mózgowe za pomocą videogry, którą prowadzi wyłącznie poprzez pracę swojego mózgu Sterowanie grą jest możliwe tylko wtedy, gdy mózg pracuje w prawidłowy sposób. Aktywność mózgu jest śledzona poprzez czujniki przypięte do głowy dziecka. Treningi usprawniają funkcjonowanie mózgu-wpływają na poprawę koncentrację uwagi, zwiększają możliwość radzenia sobie ze stresem, psychiczną równowagą, poprawiają samoocenę oraz zwiększają odporność immunologiczną. Biofeedback stosowany jest szczególne w przypadku dzieci, u których występują zaburzenia w zakresie: koncentracji uwagi, procesów uczenia się, zachowania. Dzięki fundacji Energa został zakupiony fotel do ćwiczeń

• Sala doświadczania świata to specjalnie wyodrębnione pomieszczenie wyposażone w różnorodne urządzenia stymulujące rozwój zmysłów. Podobnie, jak sala SI wyposażenie zostało zakupione ze środków Fundacji Energa. Głównym celem terapii jest doświadczanie świata zmysłami. Terapia również odpręża, relaksuje i wycisza. Takie reakcje umożliwia wyposażenie sali, a więc: suchy basen z podświetlanymi piłeczkami, który dostarcza mnóstwo bodźców dotykowych (piłeczki), wzrokowych (kolor) i słuchowych (szelest przesuwających się piłeczek).Kolejna atrakcja to wyspa światłowodów uznana za oazę spokoju i wyciszenia, bulgocząca kolumna wodna z rybkami pobudzająca prawie wszystkie zmysły, świetlny prysznic z lampami UV- uspakajający i pomocny w ćwiczeniu koncentracji uwagi. Dodatkowo stymulację zmysłów pobudza zestaw świetlno-dźwiękowy, panel dotykowy usprawniający m.in. motorykę małą, projektor do wyświetlania świetlnych efektów, co pobudza wyobraźnię, wzmacnia koncentracje uwagi, odpręża, świecąca kula obrotowa i in. Sala ma bardzo przyjemny wystrój, Jedną ze ścian zdobi fluorescencyjna, efektowna tapeta przedstawiająca dno morskie. W oknach zamontowane zostały żaluzje, dzięki którym w sali panuje wskazany do podjęcia ćwiczeń półmrok.

Zajęcia prowadzą wykwalifikowani terapeuci. Nadal poszukujemy darczyńców, by pozyskać dalsze środki na sprzęt i wynagrodzenie dla terapeutów.

Inez Janion

Prezes

Stowarzyszenia Przyjaciół Szkoły Podstawowej

z Oddziałami Integracyjnymi nr 4 w Słupsku